Homens que sabiam demais

Biodiversidade, uma das minhas metáforas preferidas - que aplico à linguística -, aqui na sua verdadeira aceção, cliquem aqui.

Outro artigo de alguma forma relacionado com esta temática, desta feita de "produção nacional": aqui.

Cenário de correção 10.ºE

Na redação de um texto de apreciação crítica, o autor deve produzir um discurso sem ambiguidade, definindo claramente a sua opinião em relação ao objeto analisado. V

Num texto de apreciação crítica deve predominar uma linguagem valorativa, que permita perceber a posição favorável ou desfavorável do crítico. V

Um texto de apreciação crítica carateriza-se pela ausência de recursos expressivos, de modo a tornar o texto mais objetivo. F

No final da redação de um texto de apreciação crítica, o autor deve proceder à sua revisão de modo a garantir a correção linguística. V

Um texto de apreciação crítica deve centrar-se exclusivamente nos aspetos negativos do objeto em análise. F

 

- Registar, em forma de tópicos, os aspetos mais e/ou menos apreciados.

- Redigir o texto, apresentando o objeto analisado e a perspetiva de análise crítica. Registar os argumentos que sustentem a apreciação.

- Apresentar, de modo breve, as considerações finais.

- Rever o texto, tendo em conta o encadeamento lógico dos argumentos e a correção linguística.

 

A enumeração «Rainha, Cavalo, Bispo» presente no título do texto de Gisela Pena remete para o universo do jogo de xadrez referido no romance de Pérez-Reverte.

 

No primeiro parágrafo do texto, a autora refere-se à influência, na obra de Arturo Pérez-Reverte, da experiência deste autor como jornalista.

 

Os constituintes colocados em itálico na frase “Como repórter de imprensa, rádio e televisão, viveu a maior parte dos conflitos internacionais dos últimos dezoitos anos.” (linhas 2-3) desempenham a função sintática de modificadores restritivos do nome.

 

A autora recorre ao conetor “Aliás” (linha 3) com o valor de ênfase: a propósito, por sinal, seja dito de passagem.

 

A expressão «resgatou, para a sua literatura» (linhas 5-6) refere-se à inserção de temas como a fragilidade da condição humana nos livros de Pérez-Rerverte.A expressão «Assinalado pela crítica» (linha 7) refere-se a «o seu romance» (linha 7).

 

Com a referência a «um leitor não já inocente» (linha 8), a crítica indica que os leitores do romance estão habituados a narrativas sobre enigmas.

 

Através das expressões «No final do século XV» (linha 16) e «Cinco séculos depois» (linha 19), o leitor pode aperceber-se da duração do mistério do tipo de pintura que está no centro do romance.

 

O constituinte destacado na passagem « No final do século XV, um velho mestre flamengo oculta, num dos seus quadros, a representação de uma partida de xadrez (…) » (linhas 16-17) desempenha a função sintática de complemento do nome.

 

O constituinte destacado no excerto « Casada com Fernando Altenhoffen Ostenburgo, um dos cavaleiros do quadro, Beatriz havia entregado a sua alma a Roger Arras, (…)» (linhas 16-17) desempenha a função sintática de modificador apositivo do nome.

 

A oração introduzida por “quando” em “O silêncio do quadro estilhaça-se quando uma jovem restauradora de arte, um antiquário homossexual e um excêntrico jogador de xadrez procuram resolver o enigma. » (linhas 19-21) é subordinada adverbial temporal.

 

Com a interrogação «Quem matou o cavaleiro?» (linha 32), a crítica pretende demonstrar ao leitor o enigma que o romance procura desvendar.

 

A oração introduzida por “que” em “Quando pintou o quadro, Van Huys ajustou contas com o assassino de Roger Arras, não imaginando que o enigma, levantado por si, se iria perpetuar no tempo (…) » (linhas 31-33) é subordinada substantiva completiva.

 

Ao afirmar que o romance A Tábua de Flandres se estrutura «como um mistério […], um enigma tecido por outros enigmas» (linhas 37-38), a autora evidencia a dimensão policial da obra.

O vocábulo verosimilhança (linha 40) designa a qualidade de algo que parece verdadeiro.

A expressão «discurso que não influi nela de forma excessiva» (linha 41) refere‑se à forma sóbria como a verosimilhança influi na narrativa.

No parágrafo final, a autora defende que as personagens do quadro de Van Huys transformam a vida das personagens do romance.

 

Cenário de correção do teste de avaliação (10.ºB)

A. Comparação da estratégia da produção do filme com outros filmes semelhantes

1. Vantagens da divisão da história em vários filmes.
2. Descrição do cenário.
3. Identificação do público-alvo.
4. Identificação dos temas abordados no filme.
   C. Descrição da personagem principal.
    

"Enquanto as pessoas dos distritos morrem, a grande guerra é travada através da televisão, a partir de bunkers superprotegidos": Descrição do filme	1.
"A saga de "Hunger Games" continua a desenrolar-se como uma série de brilhantes críticas do complexo político e de entretenimento": Comentários críticos
"Em vez de jovens estropiados por macacos assassinos, há movimentações propagandísticas a vender falsas verdades": Descrição do filme
"E tem sido sempre assim com esta saga, que tem sido uma das mais inteligentes, interessantes e importantes do nosso tempo.": Comentários críticos

 

 

Nos dois primeiros parágrafos, a crítica manifesta uma opinião favorável ao desdobramento da história em dois filmes, apesar de dar a entender que, geralmente, não gosta deste tipo de estratégia.

No segundo parágrafo, a autora considera que a ideia de dividir a história em dois filmes é uma decisão meramente económica, mas que no filme em análise foi uma estratégia acertada.

No quinto parágrafo, o segmento textual  "os media como arma política, a moda como ferramenta revolucionária, o impacto de uma mensagem, o sacrifício como mote de inspiração" pretende apresentar exemplos que fundamentam o argumento anterior.

 

No sexto parágrafo, a expressão "Jennifer Lawrence continua a iluminar a mente cada vez mais torturada de Katniss (...)" demonstra que a atriz continua a desempenhar brilhantemente o complexo papel que lhe foi destinado, tal como tinha feito nos filmes anteriores.

Na redação de um texto de apreciação crítica, o autor deve produzir um discurso sem ambiguidade, definindo claramente a sua opinião em relação ao objeto analisado. V

Num texto de apreciação crítica deve predominar uma linguagem valorativa, que permita perceber a posição favorável ou desfavorável do crítico. V

Um texto de apreciação crítica carateriza-se pela ausência de recursos expressivos, de modo a tornar o texto mais objetivo. F

No final da redação de um texto de apreciação crítica, o autor deve proceder à sua revisão de modo a garantir a correção linguística. V

Um texto de apreciação crítica deve centrar-se exclusivamente nos aspetos negativos do objeto em análise. F

 

Apresentação do assunto do artigo.

Descrição do facto e enquadramento no respetivo contexto.

Interpretação pessoal do facto.

Referência às consequências relativas aos argumentos apresentados.

Fundamentação da opinião, através da apresentação dos argumentos.

Ou

Registar, em forma de tópicos, os aspetos mais/menos apreciados.

Registar os argumentos que sustentem a apreciação.

Redigir o texto, apresentando o objeto analisado e a perspetiva de análise crítica.

Apresentar, de modo breve, as considerações finais.

Rever o texto, tendo em conta o encadeamento lógico dos argumentos e a correção linguística.

A metáfora “pêndulo da economia” põe em evidência o facto de as necessidades e os interesses económicos regularem tudo incessantemente, mesmo quando se trata de opções que à partida seriam artísticas ou culturais.

 Ou: Com a metáfora do jogo de xadrez, a autora demonstra que, tanto do ponto de vista estético, como – e sobretudo – do ponto de vista dos objetivos do enredo, mais reflexivo, este filme é mais profundo e elaborado do que os dois sucessos de bilheteira a que alude no início do artigo.

 

Os vocábulos “blockbuster” e”bunker” foram colocados entre aspas por se tratar de empréstimos (o primeiro do inglês e o segundo do alemão).

 

A oração introduzida por “que” em “Depois de “Harry Potter” e “Twilight” o terem feito, parece que a indesejada moda de Hollywood de erguer dois filmes em honra de um último capítulo literário pegou mesmo.” (linhas 1 e 2) é subordinada substantiva completiva.

O constituinte sublinhado na passagem “(…) apesar de o pêndulo da economia ter feito girar os símbolos de dólares na parte de trás” (linha 5) desempenha a função sintática de complemento do nome.

 

Com o recurso ao conetor “não obstante” (linha 6), a autora insere um nexo adversativo.

Com o vocábulo claustrofóbico (linha 13), a crítica pretende caraterizar um local aflitivamente pequeno.

 

Na expressão “falsas verdades (ou mentiras verdadeiras)” (linha 16), a autora recorre a um paradoxo para pôr em evidência o modo de atuação da propaganda.

 

O constituinte colocado em itálico na expressão “(…) filmes de ação” (linha 37) desempenha a função sintática de modificador restritivo do nome.

 

A oração introduzida por “para” em “Katniss aprendeu a usar o sistema para se salvar” (linha 25) é subordinada adverbial final.

 

O constituinte destacado na passagem “(…) uma sobrevivente relativamente passiva, mas reativa, tão desejosa de abandonar a luta como qualquer um” (linha 37) desempenha a função sintática de complemento do adjetivo.

Grupo II

Resposta livre

 

Cenário de correção 10.ºD

1. 
   
   
   
   

   1. A. Comparação da estratégia da produção do filme com outros filmes semelhantes

   
   

   1. Vantagens da divisão da história em vários filmes.
   2. Descrição do cenário.
   3. Identificação do público-alvo.
   4. Identificação dos temas abordados no filme.
      C. Descrição da personagem principal.
       
       

   
   

   1. Um artigo de apreciação crítica é um texto que pretende analisar os aspetos positivos ou negativos do objeto em análise, sendo, por isso, um texto em que predomina a linguagem subjetiva, uma vez que a crítica expressa o seu ponto de vista ou os seus juízos de valor. O texto de apreciação crítica pode ser de âmbito cultural, económico, político ou social.
       
   2.  Nos dois primeiros parágrafos, a crítica manifesta uma opinião favorável ao desdobramento da história em dois filmes, apesar de dar a entender que, geralmente, não gosta deste tipo de estratégia.
      No segundo parágrafo, a autora considera que a ideia de dividir a história em dois filmes é uma decisão meramente económica, mas que no filme em análise foi uma estratégia acertada.
      No quinto parágrafo, o segmento textual  "os media como arma política, a moda como ferramenta revolucionária, o impacto de uma mensagem, o sacrifício como mote de inspiração" pretende apresentar exemplos que fundamentam o argumento anterior.
       No sexto parágrafo, a expressão "Jennifer Lawrence continua a iluminar a mente cada vez mais torturada de Katniss (...)" demonstra que a atriz continua a desempenhar brilhantemente o complexo papel que lhe foi destinado, tal como tinha feito nos filmes anteriores.Na redação de um texto de apreciação crítica, o autor deve produzir um discurso sem ambiguidade, definindo claramente a sua opinião em relação ao objeto analisado. V
   3. Num texto de apreciação crítica deve predominar uma linguagem valorativa, que permita perceber a posição favorável ou desfavorável do crítico. V
      Um texto de apreciação crítica carateriza-se pela ausência de recursos expressivos, de modo a tornar o texto mais objetivo. F
      No final da redação de um texto de apreciação crítica, o autor deve proceder à sua revisão de modo a garantir a correção linguística. V
      Um texto de apreciação crítica deve centrar-se exclusivamente nos aspetos negativos do objeto em análise. F
       

   
   

   1. Apresentação do assunto do artigo.
      Descrição do facto e enquadramento no respetivo contexto.
      Interpretação pessoal do facto.
      Referência às consequências relativas aos argumentos apresentados.
      Fundamentação da opinião, através da apresentação dos argumentos.

   
   

   Ou

   
   

   Registar, em forma de tópicos, os aspetos mais/menos apreciados.

   
   

   Registar os argumentos que sustentem a apreciação.

   
   

   Redigir o texto, apresentando o objeto analisado e a perspetiva de análise crítica.

   
   

   Apresentar, de modo breve, as considerações finais.

   
   

   Rever o texto, tendo em conta o encadeamento lógico dos argumentos e a correção linguística.

   
   

   1. A metáfora “pêndulo da economia” significa que as necessidades e os interesses económicos regulam tudo incessantemente, mesmo quando se trata de opções que à partida seriam artísticas ou culturais.
       Ou: Com a metáfora “jogo de xadrez”, a autora demonstra que, tanto do ponto de vista estético, como – e sobretudo – do ponto de vista dos objetivos do enredo, mais reflexivo, este filme é mais profundo e elaborado do que os dois sucessos de bilheteira a que alude no início do artigo.
       
   2. Os vocábulos “blockbuster” e”bunker” foram colocados entre aspas por se tratar de empréstimos (o primeiro do inglês e o segundo do alemão).
       
   3. A oração introduzida por “que” em “Depois de “Harry Potter” e “Twilight” o terem feito, parece que a indesejada moda de Hollywood de erguer dois filmes em honra de um último capítulo literário pegou mesmo.” (linhas 1 e 2) é subordinada substantiva completiva.
   4. O constituinte sublinhado na passagem “(…) apesar de o pêndulo da economia ter feito girar os símbolos de dólares na parte de trás” (linha 5) desempenha a função sintática de complemento do nome.
       
   5. Com o recurso ao conetor “não obstante” (linha 6), a autora insere um nexo adversativo.
   6. Com o vocábulo claustrofóbico (linha 13), a crítica pretende caraterizar um local aflitivamente pequeno.
       
   7. Na expressão “falsas verdades (ou mentiras verdadeiras)” (linha 16), a autora recorre a um paradoxo para pôr em evidência o modo de atuação da propaganda.
   8. O constituinte colocado em itálico na expressão “(…) filmes de ação” (linha 37) desempenha a função sintática de modificador restritivo do nome.
       
   9. A oração introduzida por “para” em “Katniss aprendeu a usar o sistema para se salvar” (linha 25) é subordinada adverbial final.
       
   10. O constituinte destacado na passagem “(…) uma sobrevivente relativamente passiva, mas reativa, tão desejosa de abandonar a luta como qualquer um” (linha 37) desempenha a função sintática de complemento do adjetivo.

   
   

   Grupo II

   
   

   Resposta livre

   
   

(Imagem retirada de https://img.buzzfeed.com em 15/3/2015)

Exposições orais

10.ºD

Dia 1

2-Alisson 3-António 6-Diogo 7-Gerson 9-João 10-Joaquim 11-Lucas 17-Sérgio 18-Sónia 19-Margarida

Dia 2

1-Alexandre 4-Catarina 5-Cláudio 8-Gonçalo 12-Luís 13-Nuno 14-Pedro 15-Raúl 16-Rúben

10.ºE

Dia 1 – 22;20;10;5;25;29;18;4;19;8;13;26;24;27;2;3;

Dia 2- 1;12;21;7;9;23;15;11;6;17;28;14;16;

Título do "Diário de Notícias" de hoje

Segundo o embaixador de Espanha, Juan Manuel de Barandica,

"Admiração de Cervantes por Camões não era só literária. Ambos eram homens de ação".